POPULATION

According to the Educational Project revised, the research population consists of university students who are registered at the Icesi University and who are mostly young men and women, dependent on their parents to pay the costs of their studies (1). The specific group where the research project is carried out is made up of twelve students enrolled in the Level VIII English Language Program at Icesi University most of which attend English class, not only due to their own initiative, but due to the fact that it is a requirement within their careers as one of the objectives of the university in making its graduates have a minimum English proficiency to successfully position its graduate students in the workplace. Among the students, there are seven women and five men between 19 and 24 years of age. Four of them study Business Administration in their seventh and eighth semesters, three study Economics and International Business in their eighth semester, two study Marketing in their seventh semester, two study Psychology, one in his third semester and the other one in his seventh semester and the last one is a Law student in his eighth semester. Because of the high tuition costs of the university, we can conclude that the vast majority of them come from the middle-upper class in the city of Cali. In this group the various ethnic groups of the Colombian population are reflected, mainly the caucasian and mixed ethnicity.

In the classroom, the students are able to meet the goals of the required mechanical grammar exercises in the textbook which need concentration and analysis of grammar rules in context which create tension and fear in them due to the fact that within their professional training, grammar rules are tested to determine or validate this knowledge in their academic tests which is a requirement of the university. But what happens when they culminate their studies, companies interview students and find written and/or oral grammar deficiencies? This displays the need to introduce the communicative approach to teaching the use of language functions so it can be effective and thus achieve greater accuracy in the use of grammar rules.

(1) UNIVERSITY ICESI. Educational Project

POBLACIÓN

Según el PROYECTO EDUCATIVO revisado, la población del estudio está conformada por estudiantes universitarios, vinculados a la Universidad ICESI, los cuales son en su mayoría jóvenes, dependientes de sus padres quienes les pagan los estudios (1). El grupo específicamente en el que se lleva a cabo la investigación está conformado por doce estudiantes universitarios que cursan el Nivel VIII de Inglés en el programa de Idiomas de La Universidad Icesi quienes en su gran mayoría asisten a clase de Inglés no por iniciativa propia sino debido a la exigencia dentro de sus carreras ya que uno de los objetivos de la universidad es lograr que sus egresados tengan como mínimo el dominio del idioma Inglés para poder posicionarse exitosamente en el ámbito laboral. Entre los estudiantes hay siete mujeres y cinco hombres entre 19 y 24 años de edad. Cuatro de ellos estudian Administración de Empresas en Séptimo y Octavo semestres; tres estudian Economía y Negocios Internacionales en Octavo semestre; dos estudian Mercadeo en Séptimo semestre; dos estudian Psicología, uno en Tercer semestre y el otro en Séptimo semestre y el otro estudia Derecho en Octavo semestre. Debido a los costos que exige la universidad en el pago de estas carreras podemos concluir que la gran mayoría de ellos vienen de un estrato alto de la Ciudad de Cali. En este grupo están reflejadas las diversas etnias de la población colombiana, predominando la etnia blanca y la mestiza.

Dentro del aula de clase se ve reflejado que los estudiantes logran cumplir con los ejercicios mecánicos propuestos dentro del texto de estudio exigiéndoles concentración y análisis de las reglas gramaticales lo cual les genera tensión y temor al usarlas en forma contextualizada ya que dentro de su formación profesional, les es indispensable el dominio gramatical para constatar o validar este conocimiento en sus pruebas académicas exigidas por la universidad. ¿Pero que pasa cuando al finalizar sus estudios, las empresas que entrevistan a los estudiantes encuentras deficiencias gramaticales escritas u orales? Entonces se visualiza la necesidad de introducir el enfoque comunicativo en la enseñanza para que el uso de la lengua a partir de sus funciones sea efectivo y así lograr mayor exactitud en el uso de las reglas gramaticales.

(1) UNIVERSIDAD ICESI. Proyecto Educativo